Con la educación tecnocrática, la acción educativa fortaleció el uso del método, la técnica y el procedimiento; la posibilidad de suministrar y sistematizar los mecanismos para estructurar los procesos de enseñanza y aprendizaje, se eligió como una opción viable en el propósito de resolver problemas tradicionales del aula de clase. Ante la facilidad para orientar su labor, el educador encontró en el programa, a simple vista, las descripciones de los objetivos para lograr el cambio de conducta, las actividades de enseñanza y de aprendizaje y las actividades para evaluar desde la verificación y medición del aprendizaje adquirido por los estudiantes.
( Comentario hecho por Raquel Rivera, equipo Amarillo ) Hola compañeros buenas noches, me gusto la manera en que realizaron su blog, es de manera practica, objetiva y entendible. Hablar de los modelos tecnocráticos y todo lo que ello representa no es facil ya que encierra muchos factores como lo son : el aprendizaje, el alumno, el docente, el medio escolar, los directores, personal administrativo, y por supuesto la gestion escolar. Gracias compañeros por darle la importancia que cada uno de ellos se merece .
ResponderEliminarMuy bien compañeros. Su blog fue muy bueno y creo que ayudo a entender más los temas. Me gusto que los hayan dividido y que se explicara cada apartado y le dieran la importancia a cada tema que conforma a los modelos tecnocráticos.
ResponderEliminarBuen día compañeros, es un tema muy importante que como bien lo menciona Miguel, engloba los temas que estamos viendo, y obviamente es en beneficio para una escuela de calidad para todos. Me agrada conocer más sobre estos modelos y algo muy importante es que busca la igualdad del conocimiento para todos (as).
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